Pourquoi a-t-on cessé de connaître départements, fleuves et chefs-lieux ?
Parlez de la géographie à l'école à une grand-mère, elle va se lancer dans un constat accablant : les enfants ne connaissent plus leurs départements, encore moins les chefs-lieux ; ils ne savent plus dessiner le contour de la France à main levée...

La géographie n'est pourtant devenue l'une des matières enseignées à l'école communale qu'en 1871, après la perte de l'Alsace et de la Lorraine. Ironie du sort !
Mais on disait que les Prussiens avaient gagné la guerre parce que leurs officiers savaient lire les cartes… et pas les Français.
Les élèves se sont donc retrouvés face aux fameuses cartes muettes sur lesquelles il fallait placer les villes et les fleuves ! Apprentissage aride, mais efficace.

L'auteur explique ainsi sur près d'un siècle et demi les évolutions de l'enseignement de la géographie et des savoirs.



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